Семьи погибших и учащихся в Алиане: конституционное признание курдского языка имеет важное значение для гарантии наших прав

В провинции Хасака продолжаются протесты против решения Министерства образования временного правительства Сирии ограничить преподавание курдского языка всего тремя уроками в неделю. Протестующие требуют отмены решения министерства, а жители и учащиеся подчеркивают, что это решение ограничивает образование на их родном языке и нарушает их право на сохранение своего языка и идентичности в будущей Сирии.

В этом контексте студенты и их семьи, а также семьи погибших героев из деревень Бадиан, Деро Кавнык и Гирке Мура в районе Алиан на севере сельской местности Чилаха, провели акцию протеста у школы, расположенной между этими тремя деревнями, отвергая решение Министерства образования об ограничении преподавания курдского языка.

В ходе акции протеста наше агентство встретилось с рядом участвующих студентов и семей погибших героев, которые подчеркнули свою приверженность своим языковым и культурным правам и необходимость закрепления этих прав конституционно и юридически.

Курдский язык — часть нашей идентичности и существования

Сакина Барджас, сестра погибшего героя Хамзы Барджаса, подтвердила, что курдский язык — это не просто средство общения или предмет изучения, а неотъемлемая часть истории, культуры и самобытности курдского народа.

Она подчеркнула, что выделение трех еженедельных уроков для обучения курдскому языку не отвечает чаяниям учащихся и не отражает его истинную ценность в курдском обществе, отметив, что отсутствие прав курдского языка в конституции и законах приведет к маргинализации их присутствия и роли в новой Сирии. Она потребовала гарантий языковых и культурных прав курдского народа в рамках четкой правовой и конституционной базы, подчеркнув, что курды стремятся быть партнерами в построении новой Сирии, и что признание их языка и прав является фундаментальной опорой этого партнерства.

«В верности жертвам наших сыновей»

Со своей стороны, Мелима Али Барджас, сестра погибшего Гували Барджаса, объяснила, что их сыновья принесли огромные жертвы в защиту прав и свобод народов региона и курдского дела. Она отметила, что эти жертвы укрепляют ее решимость отстаивать свое право учиться на родном языке и вносить свой вклад в формирование будущего Сирии.

Она отметила, что ограничение преподавания курдского языка всего тремя уроками в неделю несовместимо с её убеждениями и масштабом жертв, принесенных народом региона, и не соответствует их стремлениям к Сирии, которая признает все её многообразие и права.

Аднан Али Барджас, брат погибшего Хамзы Бадиан, объяснил, что курдский язык является фундаментальной опорой идентичности курдского народа, и именно через этот язык определяется их национальность. Он отметил, что народы во всем мире определяют свою национальность через свой язык, и поэтому образование и изучение курдского языка необходимы для сохранения их существования.

Он добавил, что отсутствие языка означает отсутствие признания их существования. Он пояснил, что это не просто предмет, который они обеспечивают своим детям для изучения, а скорее фундамент, на котором строится будущее грядущих поколений для сохранения их существования и культуры.

Он подчеркнул, что непризнание курдского языка означает непризнание существования курдов как народа в Сирии. Он отметил, что семьи погибших принесли жертвы и готовы принести еще большие жертвы ради этого языка, поскольку он олицетворяет собой надежду и стремление одного из их сыновей, за которые они отдали свои жизни.

Он призвал переходное правительство прислушаться к требованиям семей и студентов, отменить принятое решение и конституционно и юридически признать права курдов.

Требования о преподавании курдского языка в учебных программах

Со стороны студентов, студентка Бери Нав Ахмед из деревни Деро Кавнык призвала Министерство образования в переходном правительстве отменить ограничение на преподавание курдского языка тремя уроками в неделю и вместо этого работать над созданием образовательной и правовой базы, гарантирующей его использование в качестве языка обучения, тем самым сохраняя право будущих поколений на изучение своего родного языка.

Она также подчеркнула необходимость признания и конституционного и юридического закрепления национальных, культурных и языковых прав курдского народа.

В том же ключе студентка Маниса Барджас заявила, что курдские студенты хотят учиться на своем родном языке, потому что лучше его понимают, и это позволяет им раскрыть свой потенциал на образовательном пути.

Со своей стороны, Арас Барджас потребовал, чтобы все курсы в учебной программе преподавались на курдском языке, объяснив, что он курд и понимает только свой язык. Он призвал Министерство образования отменить решение, ограничивающее преподавание курдского языка всего тремя уроками в неделю.

А. Г. 

ANHA