Школьницы из Камышло отстаивают право на образование на родном языке

Решение Министерства образования переходного правительства Сирии (№ 2068/964), обнародованное в конце августа, спровоцировало волну недовольства среди курдских учащихся. Поводом для протестов стало сокращение учебной программы: ведомство выделило на изучение курдского языка лишь три часа в неделю. Учащиеся считают этот лимит недостаточным и требуют пересмотра норм.

Несколько учениц из города Камышло выразили протест против образовательной политики, назвав её попыткой вытеснить курдский язык. По словам школьницы Зилан Юсуф, лимит в три урока в неделю не отвечает базовым образовательным потребностям детей и направлен на вытеснение курдского языка. Юсуф подчеркнула, что ученики настаивают на полноценном образовании на курдском языке на всех ступенях обучения, и призвали профильные ведомства пересмотреть действующее решение.

Со своей стороны, ученица Киназ Фахд Абдо выступила против решения сократить преподавание курдского языка до трех часов в неделю. Она назвала эту меру неприемлемой и потребовала пересмотра решения. Абдо напомнила, что обучение на курдском языке велось на всех этапах революции, и подчеркнула, что учащиеся намерены добиваться завершения образования на родном языке, который назвала основой своей идентичности.

Киназ Фахд Абдо заявила, что запрет на обучение на курдском языке ведет к уничтожению национальной идентичности. По ее словам, учащиеся испытывают трудности с освоением программы на арабском языке из-за языкового барьера, поскольку ранее получали образование в курдских школах.

В свою очередь, ученица Лейла Абдель-Халим Али выступила против решения Министерства образования. Она подчеркнула, что после многолетнего обучения на курдском языке переход на другую учебную программу невозможен. По ее словам, сирийские курды имеют неотъемлемое право получать образование на родном языке, в связи с чем она потребовала сохранить курдский язык в качестве основного языка преподавания.

Лейла Абдель-Халим Али отметила, что учащиеся не выступают против арабского языка. Она подчеркнула, что оптимальным решением является параллельное преподавание на курдском и арабском языках, что позволит школьникам в равной степени овладеть обеими лингвистическими системами.

В заключение Лейла вновь подчеркнула, что образование на курдском языке остается неотъемлемым правом, которое не подлежит пересмотру.

ANHA